Анализ ЦТ 2011 Для проведения централизованного тестирования по математике в 2011 г. было предоставлено 14 вариантов нормативно-ориентирован¬ных тестов на русском и белорусском языках в основной и резервный дни. Тестовые задания оптимально отражали содержание программы «Математика. Программа вступительных испытаний по математике для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего об¬разования», утвержденной приказом Министерства образования Республики Беларусь от 14.12.2010 № 798; Спецификации, утвержденной министром образования. Каждый вариант теста состоял из 30 заданий (18 заданий закрыто¬го типа и 12 заданий открытого типа), на выполнение которых отводи¬лось 180 минут. Задания в тесте были расположены по нарастанию уровня слож¬ности от первого до пятого. Задания I уровня сложности были построены на простом узнава¬нии математических объектов, распознавании известных каждому школьнику терминов и фактов. С помощью заданий II уровня сложности проверялись умения тестируемого воспроизводить программный материал на уровне памяти, выполнять несложные Вычисления, применять известные факты, действовать по заданному образцу. Задания закрытого и открытого типов, соответствующие III уровню сложности, позволяли выявить степень осознанного воспроизведения учебного материала и применения изученных понятий и фактов в знакомой ситуации. Задания IV уровня сложности — это задания открытого типа Для ус¬пешного выполнения таких заданий необходимо было продемонстрировать не только хорошее знание программного материала, но и умение ана¬лизировать, планировать и оценивать результат. Выполнение заданий V уровня сложности предусматривало высо¬кую степень владения материалом, понимание и осмысленность действий, творческий подход к решению задач в условиях ограниченного времени. Решение именно таких задач способствовало дифференциации наиболее подготовленных участников тестирования. Тест составлен из заданий к следующим разделам математики: • Числа и вычисления (4 задания) • Выражения и их преобразования (3 задания) • Уравнения и неравенства (12 заданий) • Функции (3 задания) • Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин (8 заданий) В централизованном тестировании по математике в 2011 г. приняли участие 100 593 человека, из них 44 471 — выпускники 2011 г., средний балл которых составил 29,28, в то время как средний балл всех участников ЦТ — 21,56. Абсолютный результат (100 баллов) показали 33 участника тестирования. Анализ результатов тестирования позволяет сделать вывод о характере допускаемых ошибок. Во-первых, это вычислительные ошибки, связанные с незнанием правил действий с дробями, числами разных знаков, степенями и корнями. К сожалению, около трети выпускников не могут выполнить переход от корня одной степени к корню другой степени, около 24 % тестируемых не знают свойств степени с целым показателем, около 17 % участников нарушают порядок действий в арифметическом примере. Во-вторых, это ошибки, связанные с незнанием или неправильным использованием формул: около 17 % участников не знают формул сокращенного умножения, 13 % — формул площади параллелограмма, 25 % не знают значений тригонометрических функций углов 30°, 45°, 60°. В-третьих, это ошибки, допускаемые из-за незнания алгоритмов решения задач: 27 % тестируемых не могут применить метод интервалов при решении рационального неравенства, 31 % не знают методов решения тригонометрических уравнений, 20 % тестируемых допускают ошибки при решении линейного уравнения, 20 % не знают условия, при котором произведение равно нулю. Ознакомившись со страницами для рабочих записей абитуриентов ЦТ-2011, следует отметить, что в решениях редко используются приемы быстрых вычислений.
Список литературы, рекомендуемой репетитором для подготовки К ЦТ
Математика: готовимся к централизованному тестированию : анализ ошибок, методика расчёта тестового балла, тренировочные зада¬ния. - Минск: РИКЗ, 2011. Централизованное тестирование : Математика. Полный сборник тестов. — Минск: Аверсэв, 2011. Централизованное тестирование : Математика. Сборник тестов. — Минск: Аверсэв, 2011. Централизованное тестирование : Математика. Сборник тестов. — Минск: Аверсэв, 2010. Централизованное тестирование : Математика. Сборник тестов. — Минск: Аверсэв, 2009. Математика: готовимся к централизованному тестированию: Ана¬лиз ошибок 2007 года. Комментарии к ответам. Тренировочные тес¬ты. — Минск: Аверсэв, 2008. Централизованное тестирование : Математика. Сборник тестов. — Минск: Аверсэв, 2008. Математика: готовимся к централизованному тестированию: Ана¬лиз ошибок. Комментарии к ответам. Тренировочные тесты — Минск: Аверсэв, 2007. Централизованное тестирование : Математика. Сборник тестов. — Минск: Аверсэв, 2007. Централизованное тестирование: 2005: Анализ. Выводы. Рекомен¬дации. Тесты /Под ред. Н.С. Феськова: в 2 ч. — Минск: РИКЗ, 2006. — 4.2. Централизованное тестирование : Математика. Сборник тестов. — Минск: Аверсэв, 2006. Централизованное тестирование : Инструкции. Рекомендации. Тесты. — Минск: Аверсэв, 2004.
Физика, математика.Репетитор в Минске, подготовка к ЦТ по индивидуальной программе (бесплатное предварительное тестирование). Опытный преподаватель (стаж 15 лет).
тел. 8(029)2560343
Контрольные работы на заказ для студентов-заочниковпо физике, высшей математике, химии, теоретической механике, электротехнике, инженерной графике, начертательной геометрии, деталировке и сборочному чертежу, чертежи (AutoCad, SolidWorks, Компас), иностранный язык (английский, французский, немецкий)для всех ВУЗов с гарантией и сопровождением до полного зачета
